职业教育发展几制约因素亟需解决

职业教育发展几制约因素亟需解决

刘庭科

职业教育的目的和任务是实现劳动力转移、下岗再就业培训、中等专业技能教育、实用技术培训，培养适应市场需求的技术型人才，提高劳动者素质。

我国市场处于工业化中期阶段，对技能型人才需求十分迫切。我国7000万产业工人中，只有三分之一是技术工人，初级工占60%，中级工占36%，高级工只占4%。而在我县务工人员中技术工的比例更少。要改变这一状况，培养大批新兴技术型人才，需大力发展职业教育。同时，抓职业教育就是抓地方经济发展。职业教育跟产业、跟社会经济发展联系更加直接。外出务工人员带回先进理念、赚钱回来领头办企业，支持地方建设，发展地方经济。我县是劳务输出大市，19年我县转移劳动力就达30万人，下岗再就业5万多人。19年全市劳务收入达30亿元，活跃了我县地方经济。

但在职业教育发展过程中，受到的几个制约因素：

1、社会观念因素：社会上大多数人都认为读职业学校的学生都是低能儿，没出息，很多家长都不愿意把孩子送入职业学校就读。

2、用人单位盲目追求高文凭，不注重实际操作，把具有中等专业技术的人才拒之门外。

3、职业培训部门多，培训机构杂乱。职业教育培训部门有林业、农业、民政、扶贫、移民、劳动、畜牧、教育等多达12个，下属的培训机构五花八门，仅安化就有18个。培训部门各自为政，没有整体规划，部门之间缺乏协调。某些培训机构就利用部门之间的空档，一套名册就向多个培训部门申请培训经费，或者多报套报培训经费。

4职业教育招生处于无序状态。全县职业学校招生比较混乱。生源就是职业学校财源。一些招生贩子内外勾结买卖生源，生源大量外流，致使我县职业学校招生成本猛增。某些职业学校招生成本高达1800元/每生。一些民办职业学校学校为了生存不得不花血本招生，而公办学校如此高的招生成本谁跟它买单？如县职业中专东坪校区去年招生1100多人，今年只招900多人。仁德职校去年476人，今年招生101人。县劳动技校和工业职中增高招生成本才得以维持去年水平的200多人。招生成了个职业学校的一个生存核心问题。

5、财力匮乏，使得职业教育发展举步艰难。一是职业教育的专业设施设备需要适应市场不断更新，如机电专业的机床设备，从几万元一台的简单机床在短短几年内已经更新到了数十万，上百万一台的数控机床。计算机专业设备更新更加快速。这就增大了职业教育的经费投入。二是教师待遇低，留不住教师，造成优秀教师外流严重的现象。（安化县侨联 刘庭科）